Articolato in cinque sezioni, il volume presenta numerosi approcci metodologici e proposte di intervento che aiutino a valorizzare le differenze all’interno del gruppo classe, approfondendo il concetto di scuola come campo d’azione sociale in cui ognuno mette in gioco la propria identità. Fornisce inoltre indicazioni sulla gestione della classe anche attraverso una didattica cooperativa e laboratoriale.

Studiando, attraverso fonti pubbliche e la documentazione di alcune associazioni di categoria, il decennio fra il 1968 e il 1977, l’autrice ha “tentato di capire come, storicamente, le persone co disabilità sono diventate cittadini attivi nel proprio contesto sociale e soggetti percettori di diritti […] è un primo tentativo di restituire dignità storica alle lotte di tante donne e tanti uomini che hanno preteso e ottenuto diritti fino a quel momento negati o addirittura per molti inconcepibili”.

Il volume, dopo una cornice teorica, descrive ambiti e contesti di applicazione della teleriabilitazione, di cui mette in luce vantaggi e punti di debolezza. Attraverso la presentazione di check-list, griglie di valutazione e questionari da utilizzare, vengono dati suggerimenti sul monitoraggio degli interventi e sulle ricadute sulla qualità della vita delle persone coinvolte.

Il testo presenta i risultati di un lavoro di ricerca e il progetto dedicato a persone cui è stata appena diagnosticata la sclerosi multipla per le quali è stato realizzato un intervento di sostegno psicologico strutturato e continuativo utile a sostenerle nel processo di accettazione e ridefinizione della propria identità. Il volume raccoglie le tracce degli incontri, materiale di lavoro e numerose testimonianze delle persone coinvolte.

Dopo una prima parte teorico-metodologica centrata sulle difficoltà che i ragazzi con DSA possono avere nello studio di questa disciplina, le autrici presentano alcune strategie funzionali per una didattica inclusiva, dall’orientarsi nel libro di testo all’uso degli anticipatori, dall’uso di un formulario alla creazione di check-list. Per ogni strategia vengono proposte anche attività e materiali utilizzabili.