A partire da un lungo lavoro di ricerca e sul campo nell’ambito dei servizi socioeducativi, il volume propone una riflessione sulle modifiche delle politiche assistenziali rese necessarie dalla sempre maggiore complessità della società contemporanea. Muovendo dalla Convenzione Onu e dal movimento per la deistituzionalizzazione, l’autrice fornisce un quadro dei modelli operativi e analizza l’approccio capacitante con l’obiettivo di una sempre maggior riconnessione delle modalità operative di tutti coloro che sono coinvolti nell’accompagnare le persone più fragili nella costruzione di un progetto di vita.

“I bambini con diagnosi di autismo possono avere difficoltà significative nel riconoscere ed elaborare le emozioni, il che può portare ad alti livelli di ansia mentre vivono in un mondo imprevedibile al quale spesso non riescono a dare un senso”. Rivolta ai genitori di bambini fra i 4 e gli 8 anni, questa guida può aiutarli a capire meglio le competenze emotive del figlio e sostenerli nella regolazione emotiva mentre fornisce indicazioni per incoraggiarlo ad esprimere ciò che sente.

“Le persone nello spettro autistico devono affrontare sfide uniche sul posto d lavoro, ma ci sono strategie per individuare il tipo d lavoro giusto, superare gli ostacoli e prepararsi al successo lavorativo”. Un manuale di auto-aiuto che suggerisce come affrontare e gestire le difficoltà che si possono incontrare nell’ambiente lavorativo e fornisce strumenti utili per ridurre lo stress dell’inserimento, le tensioni e i problemi.

“Per promuovere processi di autentico cambiamento lo strumento più efficace di cui dispone l’educatore socio-pedagogico è la relazione intesa come strumento e metodo di lavoro all’interno della quale in un clima di accoglienza, empatia e fiducia l’educatore con la propria presenza sia capace di accompagnare la persona in difficoltà, in modo competente, nei tempi e negli spazi della quotidianità”, finché non sia in grado di riprendersi cura di sé e di realizzare il proprio progetto di vita ed essere protagonista della propria storia.

Una raccolta di saggi sul tema della letteratura, in particolare la letteratura per l’infanzia, come mediatore per educare e educarci, accompagnata da un’antologia di fiabe, racconti anche autobiografici, poesie e sceneggiature teatrali.  Chi legge questi testi, precisa Andrea Canevaro, “si trova anche e soprattutto in compagnia di chi si racconta. Per qualcuno è un volersi rappresentare per non essere rappresentato da altri. Un volersi raccontare per non essere raccontato, o raccontata. Per non essere derubato o derubata della propria immagine”.