Peachaloo è un’intraprendente ragazzina che passa tutte le estati con la sua nonna, custode delle tradizioni del piccolo villaggio in cui vive. Ma tutto cambia quando arriva un’affarista senza scrupoli che vuole trasformare le terre e il fiume di cui tutti godono in un club esclusivo e che, per questo, comincia ad abbattere alberi e a costruire senza freni e senza regole. Peachaloo si deve battere insieme alla nonna per salvare il piccolo villaggio. È convinta di capire se le persone dicono davvero quello che pensano e, aiutata proprio da questa sua capacità, riuscirà a smascherare i colpevoli non senza rischi e pericoli. Un romanzo divertente ricco di personaggi eccentrici e spesso contradditori che, unendosi, formano una comunità in grado di affrontare le difficoltà e superarle. Il libro è stampato con criteri di alta leggibilità che lo rendono accessibile anche a chi ha difficoltà di lettura.

Un nuovo racconto di paura scritto dal pluripremiato scrittore inglese che ambienta questa nuova storia ai tempi della seconda guerra mondiale quando tantissimi bambini vennero allontanati da Londra e trovarono ospitalità nei villaggi della campagna. Rosie si ritrova in casa con la prepotente Mary che cerca in tutti i modi di allontanarla ed escluderla dai giochi con gli altri bambini. Isolata e triste, Rosie passeggia da sola nel bosco dove scopre un laghetto da cui emerge una ragazza misteriosa che nessuno vede. Quando ne parla alla mamma di Mary scopre un terribile segreto. Il libro è stampato con criteri di alta leggibilità che lo rendono accessibile anche a chi ha difficoltà di lettura.

Il libro esplora il ruolo del linguaggio nei luoghi della cultura come infrastruttura fondamentale dell’accessibilità, muovendo dalla consapevolezza che le pratiche linguistiche non sono neutre, ma capaci di includere o escludere e costruire rappresentazioni e relazioni di potere. Attraverso una prospettiva plurale, il libro affronta temi centrali quali la comprensione cognitiva, il linguaggio inclusivo, il contrasto al discorso d’odio, la leggibilità e la progettazione partecipata. L’inclusione linguistica non può essere intesa come un insieme di norme rigide, ma un processo dinamico e situato, basato su un processo continuo di aggiornamento, ascolto e dialogo.

Partendo dal presupposto che l’accessibilità è il fondamento di una società più giusta e di una cultura realmente democratica, gli autori di questo libro sottolineano che bisogna creare le condizioni per un accesso più equo a musei, biblioteche e archivi così che le persone che non li frequentano perché non si sentono rappresentate possano sentirsi riconosciute e accolte. Le istituzioni culturali sono chiamate a ridefinire il proprio ruolo. Non si tratta solo di aggiornare pratiche o linguaggi, ma di interrogarsi a fondo sulle responsabilità connesse alla loro funzione pubblica.

Nika è tornata in Slovenia dopo aver vissuto molti anni in Francia insieme alla sua famiglia. È una ragazzina intelligente e molto brava a scuola, i suoi pomeriggi sono pieni di impegni che la tengono fuori casa il più possibile. Ma perché Nika non rivela ai compagni dove abita? Perché quando è a casa si chiude a chiave nella sua stanza? Nello scorrere delle pagine, lentamente, il suo segreto viene a galla ed è costretta a fare i conti con la realtà: suo fratello ha la sindrome di Down e lei non lo accetta e cerca di tenerlo lontano. Dopo una fuga notturna capirà le fatiche dei suoi genitori e soprattutto quanto il fratello è importante anche per lei e riuscirà ad ammettere che “…anche essere figli è difficile. A maggior ragione in una famiglia come questa. A maggior ragione se tutti ti vogliono già adulto, ma tu adulto non sei. Non è scritto da nessuna parte come si fa a diventare adulti. Non è una cosa che si impara. Credevo che essere adulti significasse impegnarsi a essere i migliori, realizzare le aspettative, credevo fosse facile… Ma non è così”.