Valorizzazione dell’ambiente educativo e di apprendimento, adozione delle migliori strategie per una didattica inclusiva dove l’alunno è sempre messo al centro. Una riflessione che prende l’avvio da aspetti importanti quali la progettazione, la valutazione e la formazione degli insegnanti specializzati insieme alla considerazione degli aspetti metodologici e didattici con particolare riferimento alle disabilità sensoriali.
Il testo ripropone il lavoro di Zora Drežančić che ha l’obiettivo di consentire a bambini e giovani adulti con problemi di udito anche importanti di poter recuperare l’uso della parola. Convinta che l’intervento deva essere tempestivo, ha ideato un metodo che mira al recupero del linguaggio ed è fondato sugli stimoli sonori verso cui va focalizzata l’attenzione del bambino tramite il movimento, il ritmo musicale e il gioco.
“Mio nonno dice che starà sempre con me […] quel che è certo è che non dimenticherò mai il giorno in cui abbiamo nuotato velocissimo per scappare da mille piranha, e da grande lo potrò raccontare ai miei bambini”. Un albo illustrato che, nelle affettuose descrizioni del piccolo Nico, racconta quanto è bello stare con i nonni.
Cosa fare se un bambino gira per la classe, non rispetta il suo turno, ha la testa fra le nuvole, fa fatica a organizzarsi? Una guida pratica per affrontare alcuni dei più comuni comportamenti problema di bambini con deficit di attenzione e iperattività che ne analizza le caratteristiche e propone strategie di intervento.
Un cofanetto con una guida per riconoscere i disturbi e le difficoltà legate all’apprendimento di scrittura e calcolo in tutto il ciclo della scuola primaria e numerose schede di attività per potenziare tali capacità pensate sia per l’intera classe che per il singolo bambino. I due volumi includono espansioni digitali con materiali aggiuntivi e strumenti utili per il lavoro in classe e la personalizzazione della didattica.
