“Non si è mai salvi fino in fondo. Basta niente per uscire fuori dal binario dell’equilibrio. Vivi l’attimo fuggente. Ma non ti basta. Perché è tutto molto complicato. Nessuno immagina cosa significhi stare alzata due, tre notti perché tuo figlio ha la bronchite. Questa è la mia dimensione precaria”. Una raccolta di pensieri, ricordi e riflessioni che aiutano l’autrice a ripercorrere la sua vita, in particolare dal momento in cui è nato suo figlio con una grave disabilità.

“Mettere in pratica orientamenti e criteri di ordine generale e conoscenze che la ricerca ha acquisito, in un contesto volto ad assicurare il conseguimento di traguardi progressivi, trasparenti e rendicontabili”. E’ la sfida dell’inclusione, il tentativo di realizzare un ambiente educativo in cui ciascun bambino e ragazzo possa trovare opportunità e stimoli per crescere. Proprio per questo, l’autore propone sintetiche raccomandazioni e indicazioni pratiche in un’ottica di miglioramento di tutta la scuola.

Il romanzo ruota intorno alla protagonista madre di un bambino con deficit uditivo cui dedica tutte le sue risorse mentre sono in profonda crisi sia il suo matrimonio che il rapporto con la figlia maggiore avuta da una precedente relazione. In una girandola di avvenimenti e incontri inaspettati, si troverà a dover fare i conti con il suo passato.

“E’ necessario a questo punto immaginare una nuova rivoluzione, riportare e portare sempre più al centro le persone, sempre più vederle nella loro totalità di affetti, di passioni, di sentimenti, di bisogni, di desideri e rispettarne a tutti i costi la libertà […] E’ necessario porre con forza e urgenza la questione, ormai improrogabile, della qualità dei servizi, che appaiono troppo spesso segnati tra i principi e i modelli organizzativi, tra le risorse in campo e i percorsi reali di cura”.  Un viaggio per capire lo stato dei servizi per la salute mentale in Italia.

Ambiente di apprendimento, autoregolazione, memoria, emozioni, feedback, valutazione: nel sintetizzare numerosi contributi teorici, l’autore fa il punto sulla didattica speciale e inclusiva, dando indicazioni teoriche, insieme a strumenti e modi per applicarle.