Apatico, solitario e senza affetti, il protagonista del romanzo, alla morte dei genitori, decide di prendersi cura di Miguel, il fratello quarantenne con sindrome di Down di cui da anni non si è più occupato. E’ l’occasione per ripercorrere la loro storia e affrontare il legame quasi morboso che lo lega a Miguel. Non saprà farlo che separandolo da tutto ciò che ama, la routine del centro diurno che frequenta da sempre e l’affetto che lo lega a Luciana che considera rivale di un affetto che vorrebbe esclusivo.

Una raccolta di testi di facile lettura che, per caratteristiche grafiche, lessicali, sintattiche, risultano facilmente decifrabili e comprensibili, pur con argomenti non banali e un lessico ricco. Letture destinate a chi ha disturbi specifici dell’apprendimento, poca conoscenza della lingua italiana o deficit cognitivi per aiutarli ad avvicinarsi alla pagina scritta.

Come sostiene l’autrice “oggi, in un contesto in cui la differenza genera diffidenza e paura, la necessità di formare nei bambini un atteggiamento di apertura verso l’altro (chiunque esso sia) costituisce una priorità e forse anche un’emergenza educativa”. Per questo, e anche per dare maggiore spazio al gioco di movimento in un’epoca in cui sempre di più si sta in casa concentrati su giochi elettronici, il testo vuole fornire un supporto per la realizzazione di momenti ludici attraverso i quali scoprire come stare bene insieme e imparare a dialogare con gli altri, concentrandosi in particolare sui giochi di strada ma lasciando spazio anche a giochi del passato e conte.

Un’indagine in un campo poco esplorato ma nel quale numerose sono le discriminazioni nei confronti di ragazze e donne con disabilità, anche a causa dell’intreccio fra due fattori, la disabilità e il genere. Un’analisi dei diritti umani delle persone con disabilità che si intreccia con le tematiche di genere e i Feminist Disability Studies.

“Al giorno d’oggi devi essere estroverso. Devi sapere qualcosa di tanti argomenti diversi. In ln linea di principio potresti avere delle competenze da dottorato e tuttavia, se non te la cavi nell’esposizione orale, non arrivare ai voti minimi per uscire dalla scuola media. Cosa succede allora a quelli che sono bravissimi in qualcosa di specifico, ma non posseggono la capacità di fare altro se non quello a cui sono interessati? Cosa succede a quelli che sono solo un po’ timidi? Cosa succede a quelli che stanno male se devono parlare di fronte agli altri? Cosa succede alla maggior parte della popolazione a cui mancano quelle competenze sociali che noi oggi valutiamo più importanti di qualunque altra cosa? La domanda è se una persona che si distingue troppo dalla massa possa sopravvivere alla scuola svedese per come è fatta oggi; in ogni caso, non molti di quelli che un giorno dovranno lavorare in ambienti che richiedono sensibilità, capacità di ascolto ed empatia. Per questo dobbiamo cambiare le cose. La posta in gioco è troppo alta. La diversità è alla base di ogni arte. E senza arte cade tutto lentamente a pezzi”. Mentre riporta alcuni brani dei discorsi che la ragazzina ha pronunciato in difesa del clima, il libro racconta la presa di coscienza dei suoi genitori e, insieme, delle difficoltà che hanno dovuto affrontare per il deficit della figlia, aprendo uno spaccato anche sulla situazione delle persone disabili in Svezia.