“Non parlo, ma mi faccio capire. Non cammino, ma vado ovunque. Non scrivo, ma avete letto il mio libro. Siete stati dentro la mia vita, in mezzo alle foglie che strappo a scuola, ai compiti che evito, alle patatine che amo, alla Nutella che venero, ai silenzi pieni, alle occhiate furbe, ai momenti in cui la mamma crede di avermi capito e io invece la frego. […] Ogni giorno è una curva, una salita, una rampa sbilenca, ma anche una risata, una pacca, un panino, una scena epica a scuola. Sono così. Ci sono nato. Non perfetto, ma preciso […] Sto andando. E basta. Tanto non serve parlare per farsi capire. Basta ascoltare bene. E sentire chi pensa”. Davide ha tredici anni, una mente brillante e un modo tutto suo di affrontare il mondo. La sua mamma ci regala il racconto delle sue giornate condito da una generosa dose di ironia e un pizzico di sarcasmo.

“Una mattina mi sono svegliato, ho preso del cartoncino nero, un pennarello bianco e ho disegnato questo personaggio questo personaggio che racconta la mia resistenza. Da quando mi sono ammalato ho iniziato a fare sogni bizzarri e turbolenti, ho una iperattività onirica, la sera non vedo l’ora di andare a dormire per sognare e tradurre i miei sogni bianco su nero. Oramai è diventata un’esigenza”. L’autore, cui è stato diagnosticato il Parkinson da adulto, ha ideato il personaggio di questo libro, un omino con gambe e braccia tremolanti, con cui tentare di esorcizzare la paura e far capire che il Parkinson non è solo tremore, perdita di equilibrio, dolore e difficoltà nel linguaggio, ma una malattia che porta a chiudersi in se stessi lasciando spazio al senso di inadeguatezza, alla paura del giudizio e alla perdita di spontaneità nella relazione con gli altri.

Il volume esplora come l’utilizzo delle tecnologie possa favorire la partecipazione di tutti gli studenti alla vita scolastica. In particolare, fornisce esemplificazioni sull’uso di strumenti tecnologici e non solo in presenza di alunni con sviluppo atipico. Dopo aver riflettuto sulla qualità dell’inclusione scolastica e sui fattori che rendono un contesto inclusivo, le autrici approfondiscono, anche con numerosi esempi, l’esame delle app educative, le potenzialità del loro uso e come l’uso della robotica a scuola stia assumendo un ruolo sempre più significativo nel trasformare le pratiche educative.

Se è vero che ogni libro è un’occasione per perderci per qualche ora tra le sue pagine, entrare in una biblioteca significa poterci smarrire per un’esistenza intera. Un piccolo manuale che guida alla scoperta delle biblioteche di tutti i continenti e le epoche: un invito a esplorare le loro storie e a passare la mano sugli scaffali a caccia di racconti e segreti, a conoscere le persone che tengono viva la fiamma che alimenta la loro magia, permettendo che restino per sempre aperte a tutti. Perché si può essere soli in molti luoghi, ma non lo si è mai in una biblioteca.

Le parole sono oro, materia preziosa capace di custodire le storie. Aver cura delle parole nelle relazioni è un gesto di umanità, di responsabilità e partecipazione. Una parola non vale l’altra, i bambini e le bambine lo sanno per averlo imparato spesso sulla loro pelle. Le parole possono essere lievi e accompagnare ai voli, o pesanti, taglienti, schiaccianti. Possono essere luminose e misteriose, esatte o sciatte. Tra le pagine di questo libro è ospitato un percorso personale attraverso alcune parole scelte fra quelle che più hanno toccato l’autrice. Ogni parola un capitolo in cui si raccolgono esperienze vissute e fonti letterarie, linguistiche, musicali, visive. Suggestioni per cercare.