Archivi del mese: Dicembre 2015

Le bellissime tavole di Arianna sono accompagnate da tanti sì e tanti no. Neve? Pioggia? Silenzio? Buio? Vento? Sta a noi scegliere cosa fare e cosa osare, a noi adulti che facciamo fatica a lasciarci andare e, ancor di più, … Continua a leggere→

“E’ tempo di mettersi in viaggio alla scoperta del mondo […] non c’è fretta nel cammino ma gran curiosità e voglia di conoscere ogni tipo di diversità”. Poche parole di invito da parte dell’editore per seguire i due protagonisti nel … Continua a leggere→

Il quaderno traduce i dodici articoli fondamentali della Costituzione italiana, integrati da un commento affidato a fumetti che aiutano a cogliere il significato reale e profondo di ciascun articolo. Il testo è stato tutto tradotto in simboli per permettere di … Continua a leggere→

Il quaderno presenta i risultati di una ricerca, realizzata fra il 2014 e il 2015, che ha analizzato le caratteristiche delle organizzazioni di volontariato toscane, i cambiamenti, le nuove identità e le diverse modalità di affrontare e superare l’attuale crisi … Continua a leggere→

Da un progetto di intervento con un bambino con difficoltà relazionali e di comportamento, si è sviluppato  un percorso inclusivo di cui la fiducia è stata il primo mediatore e nel quale la soluzione di un singolo problema è diventata … Continua a leggere→

Gli autori offrono inquadramento teorico, criteri diagnostici, indicazioni e strumenti di intervento e di valutazione per i disturbi di scrittura, avvalendosi soprattutto degli studi di casi concreti che vengono proposti, affiancando la cornice teorica.

Attraverso il racconto di ciò che il piccolo protagonista, con sindrome di Asperger, fa nella sua giornata (a scuola, a casa, nel tempo libero), il libro aiuta i bambini con questo deficit a conoscersi meglio ma può essere un’utile traccia … Continua a leggere→

Attraverso un’impostazione teorico-operativa, il volume si sofferma su alcuni punti chiave per una didattica inclusiva e il miglioramento delle condizioni di apprendimento per chiunque abbia bisogni educativi speciali ma anche per tutto il gruppo classe. Fra questi punti, i compagni … Continua a leggere→

La maggior parte dei bambini con ADHD ha problemi di comportamento: per aiutarli e motivarli a seguire un programma che li aiuti a  migliorare alcune abilità occorre essere in sintonia con loro, capire cosa li può coinvolgere e rinforzarli costantemente. … Continua a leggere→

Il libro si rivolge a giovani e adolescenti con disabilità intellettiva che iniziano ad avere interessi al di fuori della sfera familiare e desiderano imparare a gestire da protagonisti il proprio tempo libero. Scritto in un linguaggio altamente comprensibile e … Continua a leggere→