Un’analisi della Convenzione ONU per i diritti delle persone con disabilità a circa dieci anni dalla sua conversione in legge. Uno strumento innovativo che ha disegnato un nuovo modello di società, non guardando più alle persone con disabilità solo in termini di patologie e deficit, oggetto di assistenza e di cure.

L’obiettivo è quello di arrivare a comprendere meglio i processi di funzionamento e le modalità di apprendimento di bambini e ragazzi dislessici. Partendo dalla propria esperienza personale, l’autore, a sua volta con dislessia, propone attività e offre consigli per l’insegnamento e l’apprendimento della letto-scrittura e del calcolo agli alunni di quarta e quinta classe di scuola primaria.

Il volume analizza il concetto di neurodiversità, precisa i punti fondamentali e imprescindibili per un’inclusione di qualità, raccoglie riferimenti normativi, esempi di testi elaborati da studenti con disturbi specifici di apprendimento, testimonianze, insieme ad una riflessione sulla didattica inclusiva, sui sistemi compensativi e sulla valutazione. Attraverso un qr code è anche possibile accedere a contenuti multimediali on line.

Quando Marcel apre il regalo che gli ha portato Tristan rimane deluso: cosa se ne può fare di un pezzo di stoffa? Avrebbe preferito una trottola! Ma, insieme all’amico, scoprirà che giocare insieme con quel pezzo di stoffa è molto più divertente.

Per i primi lettori, un nuovo tenerissimo personaggio, un’elefantino così piccolo che può stare in una stanza, sa fare tante cose ma cui soprattutto  piace aspettare il ritorno del piccolo padrone di casa per raccontargli tutto ciò che ha fatto. Un’elefantino che ama moltissimo i libri, legge dappertutto e a volte è così assorto che ci finisce dentro! I volumetti sono stampati con criteri di alta leggibilità e con la font leggimi!prima che li rendono accessibili anche a chi è alle prime armi o ha difficoltà di lettura.