Un kit di due volumi che presentano un metodo in 10 tappe che segue le modalità di funzionamento della mente utile per insegnare ai bambini a leggere e a fare in primi calcoli. I libri contengono numerose attività insieme ai materiali necessari pronti all’uso da proporre ai bambini e ai ragazzi con difficoltà nella lettura e nei primi calcoli.

Un’analisi della Convenzione ONU per i diritti delle persone con disabilità a circa dieci anni dalla sua conversione in legge. Uno strumento innovativo che ha disegnato un nuovo modello di società, non guardando più alle persone con disabilità solo in termini di patologie e deficit, oggetto di assistenza e di cure.

L’obiettivo è quello di arrivare a comprendere meglio i processi di funzionamento e le modalità di apprendimento di bambini e ragazzi dislessici. Partendo dalla propria esperienza personale, l’autore, a sua volta con dislessia, propone attività e offre consigli per l’insegnamento e l’apprendimento della letto-scrittura e del calcolo agli alunni di quarta e quinta classe di scuola primaria.

Il volume analizza il concetto di neurodiversità, precisa i punti fondamentali e imprescindibili per un’inclusione di qualità, raccoglie riferimenti normativi, esempi di testi elaborati da studenti con disturbi specifici di apprendimento, testimonianze, insieme ad una riflessione sulla didattica inclusiva, sui sistemi compensativi e sulla valutazione. Attraverso un qr code è anche possibile accedere a contenuti multimediali on line.

Quando Marcel apre il regalo che gli ha portato Tristan rimane deluso: cosa se ne può fare di un pezzo di stoffa? Avrebbe preferito una trottola! Ma, insieme all’amico, scoprirà che giocare insieme con quel pezzo di stoffa è molto più divertente.