La rosa dei sette desideri
La storia della principessa capricciosa fa parte della collana Leggere facile, rivolta ai bambini dei primi anni della scuola primaria e a chi ha difficoltà nella comprensione del testo. Proprio per questo i libri hanno una doppia copertina e possono essere letti in due versi, una versione più elaborata e una più semplice, con un testo più breve, in stampato maiuscolo e alcuni accorgimenti grafici per facilitare la lettura. Insieme al libro è possibile acquistare anche il quaderno degli esercizi che propone numerose attività, legate alla storia, che permettono di migliorarne la comprensione.
“La Costituzione che potete leggere nelle prossime pagine è quella della Repubblica italiana, e vale per tutti quelli che vivono qui. Tutti italiani, biondi o mori, dalla pelle chiara o scura, nati in Italia o altrove, nati italiani o diventati italiani”. Così il costituzionalista Onida spiega ai piccoli lettori il senso di questo libro che propone una rilettura dei primi dodici articoli della Costituzione, accompagnati dalla versione poetica di Roberto Piumini e dalle coloratissime illustrazioni di Lele Luzzati, e tradotti in dodici lingue.
In un percorso scalare che parte dai formati più semplici per arrivare a quelli più complessi e alle strutture tridimensionale, l’autrice propone oltre cento schemi grafici con tutte le indicazioni pratiche e gli approfondimenti teorici per trasmettere a bambini e ragazzi, ma anche ai loro educatori, la magia del fare libri di ogni formato e per ogni occasione.
Tenendo conto della necessità di non scindere la lettura didattica dal piacere della lettura, questo secondo volume si rivolge in particolare ai ragazzini del quarto anno della scuola primaria, cui propone un lungo racconto intervallato da esercizi riguardanti pronomi, verbi, avverbi, congiunzioni ed esclamazioni.
Un vero e proprio quaderno operativo che, in oltre 150 schede illustrate, organizzate per difficoltà crescenti, mira a potenziare i processi cognitivi implicati nella scrittura e al raggiungimento dell’automazione del riconoscimento ortografico. Si sofferma in particolare su alcuni digrammi e trigrammi, quali chi-ci, ghe-ge, sci-sce, spesso oggetto di errori sistematici.