Il romanzo ruota intorno alla protagonista madre di un bambino con deficit uditivo cui dedica tutte le sue risorse mentre sono in profonda crisi sia il suo matrimonio che il rapporto con la figlia maggiore avuta da una precedente relazione. In una girandola di avvenimenti e incontri inaspettati, si troverà a dover fare i conti con il suo passato.
“E’ necessario a questo punto immaginare una nuova rivoluzione, riportare e portare sempre più al centro le persone, sempre più vederle nella loro totalità di affetti, di passioni, di sentimenti, di bisogni, di desideri e rispettarne a tutti i costi la libertà […] E’ necessario porre con forza e urgenza la questione, ormai improrogabile, della qualità dei servizi, che appaiono troppo spesso segnati tra i principi e i modelli organizzativi, tra le risorse in campo e i percorsi reali di cura”. Un viaggio per capire lo stato dei servizi per la salute mentale in Italia.
Ambiente di apprendimento, autoregolazione, memoria, emozioni, feedback, valutazione: nel sintetizzare numerosi contributi teorici, l’autore fa il punto sulla didattica speciale e inclusiva, dando indicazioni teoriche, insieme a strumenti e modi per applicarle.
“A volte studiavo e a volte no: non mi piace tanto studiare. Da piccolo ho fatto l’asilo, tanto tempo fa. All’asilo giocavo sempre, scherzavo e ballavo. L’asilo mi piace. Io l’ho finita la scuola, adesso lavoro: sono a posto così!” Una raccolta di storie che, dalla voce dei protagonisti, permette di capire più da vicino i percorsi possibili per raggiungere una vita indipendente.
Una grande zampa fugge da un topino, un fiore diventa farfalla mentre un quadrifoglio scopre che non è poi così fortunato: tante forme spezzettate da un paio di forbici che creano sempre nuovi personaggi e nuove storie. Storie che non finiscono chiudendo il libro ma che, grazie alle forme fustellate allegate in fondo al volume, possono moltiplicarsi all’infinito.
