Dopo un esame della legislazione attuale, con particolare rifermento all’insegnamento delle lingue nelle scuole secondarie e all’Università, gli autori riflettono sul rapporto fra lingua scritta e orale e sul bilinguismo e propongono esperienze didattiche e percorsi operativi.
Gli autori ripercorrono le tappe fondamentali dello studio dell’autismo fino ai traguardi più recenti e ai punti ancora in discussione, come il confine fra classificazione e spiegazione dei disturbi.
Le autrici presentano attività e strumenti di lavoro che possono aiutare a porre solide basi per l’acquisizione di una buona competenza numerica e abilità di calcolo e che sono stati ideati proprio per evitare ai bambini la frustrazione di non riuscire a sviluppare abilità di calcolo di base mentre li aiutano a potenziare l’intelligenza numerica.
Pensato per aiutare bambini e adolescenti con disturbi dello spettro autistico a migliorare le proprie manifestazioni emotive, il volume presenta un programma di lavoro articolato in cinque sessioni dedicate a specifici argomenti quali analizzare i sentimenti di affetto, fare e ricevere complimenti e riconoscere ed esprimere affetto.
Gli autori propongono un gioco da utilizzare con ragazzi con DSA per aiutarli ad esprimere e a gestire le proprie emozioni, imparando ad affrontare le situazioni negative e a vivere al meglio quelle positive, acquisendo intanto consapevolezza di possibili strumenti compensativi.
