Una riflessione approfondita sull’uso del linguaggio e sulle difficoltà che tanti studenti hanno a comprendere il testo, in particolare dei problemi matematici cui gli autori affiancano utili suggerimenti pratici e un vademecum per gli insegnanti che dà indicazioni sulle modalità di intervento sui testi, per adeguarli alle competenze lessicali dei propri allievi.
E’ possibile trovare il proprio equilibrio, imparare a conoscersi, attraverso la lettura? Ne sono convinti gli autori di questo volume che offre uno spaccato della complessità dei processi psicologici coinvolti nella lettura, soffermandosi sui suoi significati terapeutici e proponendo alcuni esempi concreti.
Espressamente pensato per gli insegnanti delle scuole superiori, questo libro raccoglie riflessioni teoriche e metodologiche insieme al racconto di esperienze concrete di buone pratiche con ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento.
Una macchina fotografica, dono di compleanno per il bambino protagonista, gli permetterà di fissare i momenti più belli dell’ultimo giorno prima del rientro dalle vacanze, quando le ore sono lievi e non si viene distratti dalle mille incombenze legate a scuola e lavoro. Belle tavole e poche parole che invitano a riflettere sulle cose più importanti che rendono quasi invisibile la carrozzina sulla quale si muove il piccolo fotografo.
“Mi viene da ridere ma non posso, non posso più perdermi dietro al vento, anche se non ho ancora capito bene perchè. Forse ho dato fastidio a qualcuno, in classe magari, ai miei compagni […] io non pensavo di dare fastidio. Facevo pian piano, in silenzio, aprivo soltanto le braccia […] ma volare è proibito, adesso lo so”. Una piccola storia che affronta in modo lieve il tema dell’iperattività e dei deficit di attenzione.
