Un kit nato nell’ambito di un percorso di riflessione e di attività pratiche con un manuale per gli educatori che ripercorre il percorso e le esperienze fatte e un albo illustrato per i bambini che raccoglie storie di donne e uomini noti e meno noti che hanno fatto della loro fragilità un punto di partenza per vivere pienamente.

“Scrivere, soprattutto per ragazzi, è un po’ come educare: devi fare un passo indietro, devi un po’ arretrare perché l’altro possa venire avanti. Scrivere ed educare sono due pratiche decisamente democratiche”. Una raccolta di appunti, pensieri sparsi, suggerimenti e inviti alla riflessione insieme a indicazioni pratiche che possono aiutare a leggere e parlare in pubblico.

“Il dottore mi ha ricordato che la parola diagnosi in greco significa “riconoscere attraverso”. E penso sia questo il patto con la stanza vuota e smucchiata: non posso guarire ma posso ri-conoscermi attraverso l’esperienza della malattia. Non posso abitare quella stanza come prima, ma posso mettere ordine nei pezzi che la bufera ha sbalzato a terra. Non posso spostare l’asse del tempo e riportarlo indietro, ma posso provare a non essere schiacciata dal presente e dal futuro. Ho imparato in fretta che il malato vive al presente, tende a seppellire il passato, perché il passato è la stanza ancora in ordine, e trascura il futuro, perché è il tempo del potrei ma non so”. La scoperta della malattia è per l’autrice l’occasione per una riflessione coraggiosa e sincera su se stessa, il suo rapporto con la famiglia, il lavoro e le cure.

Cosa fare se un bambino evita il contatto visivo, preferisce stare da solo, infrange le regole della conversazione e segue rituali ripetitivi e rigidi? Una guida pratica per affrontare alcuni dei più comuni comportamenti problema di bambini con disturbi dello spettro autistico che ne analizza le caratteristiche e propone strategie di intervento.

Dopo un excursus storico e normativo e un focus sui processi di inclusione in altri paesi europei, il volume affronta le diverse problematiche legate al tema della disabilità, dalle diverse tipologie di deficit all’ICF, dalle nuove tecnologie all’organizzazione scolastica, dai profili professionali coinvolti agli adempimenti amministrativi. Infine, illustra le novità introdotte dopo il Decreto legislativo 66/2017.