La maggior parte dei bambini con ADHD ha problemi di comportamento: per aiutarli e motivarli a seguire un programma che li aiuti a migliorare alcune abilità occorre essere in sintonia con loro, capire cosa li può coinvolgere e rinforzarli costantemente. Partendo da queste considerazioni, l’autore propone una serie di attività divertenti e stimolanti per imparare l’autocontrollo, superare i problemi scolastici, stringere amicizie e sentirsi bene con se stessi.
Il libro si rivolge a giovani e adolescenti con disabilità intellettiva che iniziano ad avere interessi al di fuori della sfera familiare e desiderano imparare a gestire da protagonisti il proprio tempo libero. Scritto in un linguaggio altamente comprensibile e corredato di un’agile guida per educatori e genitori, il volume si rifà alla metodologia sviluppata in questi anni dall’AIPD (Associazione Italiana Persone Down) per la promozione dell’autonomia.
Partendo dal presupposto che una buona comunicazione fra le persone deve tener conto anche del contesto, questo secondo manuale propone un percorso didattico articolato in nove sezioni dirette al recupero di diverse abilità (sentimenti, reazioni esagerate, ironia, paragoni) con l’aiuto di oltre 150 schede operative e 20 carte delle emozioni.
Partendo dal presupposto che alla base di ogni percorso scolastico ci sia la comprensione e la produzione di testi, l’autrice offre un percorso didattico articolato, diviso in sezioni aperte da favole cui seguono domande di pre-lettura, esercizi strutturati e di consolidamento, indicazioni sulle varie modalità di rappresentazione e organizzazione delle informazioni raccolte attraverso tabelle e mappe.
Dall’incontro fortuito fra un insegnate di sostegno e un uomo con una disabilità che lo limita nei movimenti ma non nella voglia di fare, è nata una grande amicizia e il desiderio di raccontarsi. Il libro ripercorre episodi di vita quotidiana, riflessioni e pensieri di Gianni “disabile pazzerello” e del suo amico Luigi.
