Il sole fra le dita
Dario ha sedici anni, da tutti è considerato una mela marcia senza speranza, il padre lo ha abbandonato da tanti anni senza che lui ne capisse il motivo e per questo cova un rancore profondo nei confronti della madre cui attribuisce tutta la colpa. Dopo l’ennesimo episodio di comportamento non conforme alle regole, il preside lo assegna all’assistenza di un giovane disabile, Andy, che non parla e non è in grado di muoversi. Quasi senza rendersene conto, Dario lo trascina con sé in una fuga dalla scuola e da tutti, aprendo le porte ad un’amicizia non scontata. Sarà l’inizio di uno strano viaggio dentro e fuori di sé che gli permetterà di fare i conti con il proprio passato mentre Andy si scrollerà di dosso l’inerzia derivata da anni di totale assistenzialismo.
“Lesson one. Dunque, diciamocelo, chi fa sesso con una sulla sedia a rotelle parte svantaggiato: l’altra è seduta comoda e lui no. Quindi, come prima cosa, mettiamo a proprio agio il partner non disabilitato. Facciamolo sedere su una sedia, un divano, un letto, poi cominciamo l’approccio, A questo punto può essere che il non disabilitato faccia domande tipo: “Ma la carrozza dopo te la togli?”. Un testo teatrale ironico e scanzonato che smonta un tabù con comicità e poesia. Come dice una delle autrici “Troppo spesso la persona portatrice di una qualunque disabilità è vissuta come un essere a sè stante, asessuato, destinatario della compassione pubblica, e non come un individuo nella sua interezza, sessualità compresa. Tropo spesso l’uomo e la donna disabili portano su di sé lo stigma della diversità vissuta solo come limite”.
Convinti che la proposta le piacerà, i genitori di Flora la portano in visita al museo anche se la bambina avrebbe preferito fare tutt’altro. Prevenuta e annoiata, Flora lascia i genitori davanti a un quadro e si ritrova a seguire strane tracce blu che la condurranno di sala in sala fino ad un imprevedibile finale. Un libro divertente per piccoli lettori adatto anche a chi ha difficoltà di lettura grazie all’utilizzo della font leggimi!.
Partendo dal presupposto che la CAA può fornire un valido supporto anche a complesse difficoltà di comunicazione, l’autore, dopo un esame dei fondamenti storici e delle caratteristiche dei diversi sistemi di comunicazione aumentativa, ne esamina le applicazioni in relazione a diversi deficit e disturbi del neurosviluppo e ne sottolinea le opportunità inclusive che possono scaturire dall’utilizzo di questi sistemi comunicativi anche da parte dei compagni di classe.
Il quaderno analizza lo stato dell’integrazione lavorativa delle persone con disabilità nella regione Toscana e presenta gli esiti di una ricerca che ha voluto analizzare l’apporto delle organizzazioni di volontariato e della cooperazione sociale attive nell’ambito della promozione dei diritti, dell’assistenza sociale e sanitaria e del lavoro.