Convinte che la stimolazione globale possa aiutare lo sviluppo armonico del bambino, le autrici presentano un programma che stimola le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo, suddiviso in dieci unità con difficoltà crescenti con esercizi e giochi su schede fotocopiabili, accompagnate da indicazioni sui materiali necessari e le modalità di esecuzione.
Le persone disabili hanno gli stessi bisogni di assistenza sanitaria e diritto agli stessi trattamenti ma spesso la loro permanenza in strutture ospedaliere fa emergere difficoltà impreviste. Il volume affronta il tema del rapporto della persona disabile con il mondo sanitario, in particolare con l’ospedale e con chi ci lavora, dando spazio a testimonianze dirette e alla descrizione di diverse esperienze già attive in Italia.
Cosa accade tra i fratelli se uno di loro è disabile? Come si modificano i comportamenti fuori e dentro il nucleo familiare? Quali risorse possono attivarsi? Il volume cerca di rispondere, dando voce proprio ai fratelli di persone con disabilità e alle loro storie di vita ma anche attraverso l’esame di progetti e ricerche e dando suggerimenti di lettura.
“I miei sensi non si sincronizzano”. “Sono un pensatore concreto. Interpreto il linguaggio letteralmente”. “Aiutami nelle interazioni sociali”. Ecco alcune delle dieci cose che l’autrice immagina di sentirsi dire da un ragazzino autistico. Dieci consigli, dieci utilissime indicazioni che permettono di capire meglio le difficoltà di chi ha questo deficit in un viaggio di conoscenza e di scoperta di differenze ma anche di punti di contatto e possibilità di crescita.
Gli autori tentano un bilancio delle politiche inclusive italiane, a quarant’anni dall’abolizione delle scuole speciali, esaminando le ricerche più significative e cercando di misurare il reale grado di evoluzione, gli effetti sulle percezioni sociali. Studiano anche le modalità più efficaci per lo sviluppo di pratiche inclusive e le recenti proposte di revisione del modello di integrazione italiano.
