Una raccolta di schede  che analizzano convenzioni, accordi, protocolli dei servizi socio-sanitari a partire dalle ricadute che hanno sui beneficiari. Come ricorda Tiziano Vecchiato nell’introduzione “I livelli di assistenza non sono difficili da definire. Buona parte di essi ha già radici nel passaggio “da per carità a per giustizia”.  Richiede di dare aiuto in condizioni di equità distributiva […] Parlare di diritti e di livelli essenziali di assistenza, come si fa in questo libro, non significa auspicarli nel futuro ma rivendicarli nel presente”.
Per ricevere il volume: Gruppo Solidarietà, Via Fornace 23, 60030 Moie di Maiolati (AN). Tel. e fax0731.703327, e-mail:grusol@grusol.it,www.grusol.it.

Intrecciando spunti teorici e suggerimenti pratici, gli autori propongono una riflessione sul lavoro educativo con bambini con deficit mentali gravi e pluridisabilità puntando l’attenzione sul miglioramento del benessere e sul raggiungimento di una buona qualità della vita, anche attraverso l’apprendimento di possibilità di scelta e  di comunicazione che consentano “di costruire, affinare e mantenere relazioni educative vive, che aprono a possibilità di crescita altrimenti precluse”.

Una mappa per orientare che si avvicina al mondo delle persone sorde “una rappresentazione non oggettiva e conclusa, bensì basata sul nostro modo di vedere e sentire, sugli studi, le ricerche e le esperienze fatte, sulle relazioni attuali e pregresse […]. Non si parlerà tanto della sordità, quanto piuttosto delle persone sorde […], si cercherà di descrivere e dare significato piuttosto che spiegare e dare soluzioni definitive, di comprendere piuttosto che di giudicare”. Un libro che propone un percorso che ha inizio alla nascita di un bambino sordo e lo accompagna attraverso la crescita, la logopedia e la scelta della strada per comunicare, l’inserimento scolastico.

Nato dal vissuto di due persone sorde dalla nascita, che utilizzano sia l’italiano che la Lingua Italiana dei Segni , e dall’esperienza di una formatrice in ambito teatrale e dei linguaggi non verbali, il libro propone un percorso di apprendimento della LIS in forma di gioco per bambini tra i 4 e i 7 anni. Come sostengono gli autori “non ci proponiamo di abbattere muri, ma piuttosto di attraversarli, aprendovi un varco con uno strumento chiave universalmente riconosciuto per la sua efficacia: la conoscenza della lingua dell’altro”.

Un breve albo illustrato, accompagnato da poche righe di testo per raccontare il disagio di un corpo che cambia e la difficoltà che hanno tutte le adolescenti  ad accettarsi. Lo sguardo di Macchia scorre sulle tante ragazzine che si lamentano dei capelli, dell’altezza, del peso che confronta con se stessa e il suo essere mal disegnata (e lo è davvero!), per concludere che “non gliene importa niente!”