E’ completamente privo di parole ma pieno di poesia e di musica questo bel libro che pagina dopo pagina lascia i lettori liberi di seguire il piccolo direttore d’orchestra che dalla cima di un albero è l’artefice di uno straordinario concerto per foglie e uccelli. Un libro accessibile anche a chi ha difficoltà con la parola scritta e che può raccontare una storia sempre diversa ogni volta che lo si sfoglia.

“Che io non pensavo mica che a leggere si potesse imparare a costruire dei mondi. Lo devo a Beatrice questa magia. E’ lei che mi presta i libri. E mi ha regalato anche una coperta . E un telo di plastica trasparente e grande che sembra la vela di un galeone spagnolo. Lo devo a lei. Le parole dei libri mi sembra che riescano a trafiggere il silenzio. Rotolano misteriose e si dispongono in un ordine magico a formare frasi che riescono a farti nascere emozioni che nemmeno sapevi di avere. Ti prendono e ti portano lontano, dentro mondi che non conoscevi e che, forse, non conoscerai mai”. E’ il giovanissimo Davide, detto Davì, a raccontare in prima persona la sua vita per strada, dove ha trovato serenità e pace, il sostegno di una giovane e tenace bibliotecaria che lo aiuta a fare i conti con la realtà e con il suo passato.

Partendo dal presupposto che “gli alunni sordi non sono semplicemente alunni udenti che non sentono ma sono, piuttosto, persone che per le loro peculiarità imparano in modi e contesti in parte diversi da quelli degli udenti”, gli autori offrono un contributo al miglioramento delle pratiche educative, mettendo in rilievo la specificità di bambini e ragazzi sordi, i loro punti di forza e le loro necessità, illustrando i fattori che condizionano riuscita scolastica e formazione.

Attraverso l’esame di numerosi casi, gli autori approfondiscono la riflessione su quanti non hanno una vera e propria disabilità intellettiva ma un funzionamento intellettivo inferiore alla maggioranze degli studenti e che pertanto necessitano di interventi di sostegno a livello educativo e scolastico.

Dopo un capitolo introduttivo che ripercorre la storia dell’inclusione scolastica, il libro prende in esame alcuni deficit, analizzandoli sia dal punto di vista clinico che dei possibili interventi educativi e riabilitativi.