Guardare, leggere, ascoltare
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Il libro esplora il ruolo del linguaggio nei luoghi della cultura come infrastruttura fondamentale dell’accessibilità, muovendo dalla consapevolezza che le pratiche linguistiche non sono neutre, ma capaci di includere o escludere e costruire rappresentazioni e relazioni di potere. Attraverso una prospettiva plurale, il libro affronta temi centrali quali la comprensione cognitiva, il linguaggio inclusivo, il contrasto al discorso d’odio, la leggibilità e la progettazione partecipata. L’inclusione linguistica non può essere intesa come un insieme di norme rigide, ma un processo dinamico e situato, basato su un processo continuo di aggiornamento, ascolto e dialogo.
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