Bisogni educativi speciali: il funzionamento intellettivo limite o borderline

Attraverso l’esame di numerosi casi, gli autori approfondiscono la riflessione su quanti non hanno una vera e propria disabilità intellettiva ma un funzionamento intellettivo inferiore alla maggioranze degli studenti e che pertanto necessitano di interventi di sostegno a livello educativo e scolastico.

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