Quale scuola inclusiva in Italia?

Gli autori tentano un bilancio delle politiche inclusive italiane, a quarant’anni dall’abolizione delle scuole speciali, esaminando le ricerche più significative e cercando di misurare il reale grado di evoluzione, gli effetti sulle percezioni sociali. Studiano anche le modalità più efficaci per lo sviluppo di pratiche inclusive e le recenti proposte di revisione del modello di integrazione italiano.

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